谷琶脸谱||陈社英：一位国际学者的祖国情怀

陈社英教授出生于湖南常德，1977年考入长沙冶金工业学校（后并入中南大学），1984年考入中山大学攻读硕士学位，毕业留校任教，首开社会工作和社会政策课程，是国内社会工作及社区服务研究先驱之一。1989年初赴香港大学深造，接着被哥伦比亚大学等世界著名学府录取，全奖入读美国洛杉矶加州大学公共政策与社会研究学院并于1996年取得博士学位。曾在广州中山大学、香港大学、洛杉矶加州大学以及多个研究机构从事教学研究工作，现为美国佩斯大学终身教授，并担任广州大学特聘教授和谷琶客席高级学者。

“没想到这么一位在当代国际社会工作界具有重大贡献，在社会和行为研究方法领域具有极高造诣的知名学者能成为我们的老师，而且陈教授丝毫没有架子，每次我们问问题时都俯下身耐心倾听”，“陈教授每次课前都会把课堂讲义发给我们，希望我们能够提前了解课堂内容，并且在课堂中使用中英结合的方式授课，既为我们创造一个英语学习氛围，又能用通俗易懂、贴近学生生活的话语和例子讲解知识点”，“陈教授能够运用美国教育中的批判性思维让我们发散思维，畅所欲言，并通过中外教育的对比，让我们了解到自身的优劣，有利于我们更好地认识自己……”说起陈社英教授，同学们满是敬佩和感激。尽管岁月的痕迹偷偷爬上了发梢，但陈教授简朴整洁的着装、和蔼可亲的笑容以及幽默风趣的言谈却处处彰显活力。受国家外国专家局2015年度项目资助，陈教授2015年内两度从美国纽约赶来我院指导青年教师和研究生，并开展大都市治理国际合作项目研究。在一次研究生授课之前，我们专访了陈教授。

魂牵梦绕的祖国情怀

“吾将上下而求索，是我当年求学和研究经历的真实写照。”陈教授说，“当年我在中山大学做社会工作的相关研究和讲座时，真真切切地体会到了“孤军奋战”的感觉。而且那时不仅是创业的艰辛，更重要的是看不到太大希望，政策建议没多少人愿意认真听。”后来到了香港以及美国之后，看到海外学者对于中国经济改革所引发的各种社会问题的批评之严厉，陈教授内心的爱国情怀更是被深深地激发起来，于是陈教授决定要挖掘中国政府在运用社会政策解决社会问题方面所谓“不情愿”的真正原因。

正因为如此，陈教授认为自身应该肩负起一位学者的责任，为中国莘莘学子传授更多先进的知识和经验，为中国社会工作学科的发展作贡献。“授人以鱼不如授人以渔”，陈教授特别注重研究方法的教学，希望同学们可以更系统、全面地掌握各类研究方法，为社会科学的研究打下坚实的基础。

“祖国的明天由你们来创！”陈教授笃定的眼神和满腔的热血总是能深深地吸引年青的学子们，作为国际学术交流的桥梁，陈教授的爱国情怀更增加了研究生们学习的动力，也更坚信中国社会工作必定会蓬勃、健康地发展。

把美国式教育带到中国课堂中来

传统中国课堂的授课形式是老师滔滔不绝，学生沉默寡言，而为了打破这种传统的学习方式，陈教授在第一节课就鼓励同学们在课堂中可以随时打断他的讲话，随时提出心中的疑虑。并且，每一次发言无论精彩与否，陈教授都会首先给予“Excellent！”、“Good question！”等肯定和表扬，使同学们更加积极主动地融入课堂，跟随陈教授的思路和节奏，克服心中对严肃课堂的恐惧，让自己对学习更有自信和把握。

陈教授的课堂还有一种非常具有美式特色的地方是合作学习与独立学习相结合。作为接受传统教育多年的中国学生来说，已经习惯了独立听讲、独立完成作业，因此，陈教授并没有一味地把美国课堂的学习方式强加给同学们，而是采取独立学习与合作学习相结合的形式，让同学们在独立思考的同时，强调小组（group）和团队（team）集体的力量，集思广益，充分发挥团队的作用，希望同学们能够分享好的建议和想法，尊重他人劳动成果，对同伴的工作给与鼓励和赞赏，培养与他人合作的能力，在协作中提升自己。

鼓励学生做个“有心人”

陈教授认为，“进取心比分数更重要。”站在巨人的肩膀上能够看得更高，走得更远。陈教授用自己的亲身经历鼓励同学们多阅读经典文献，结合时事热点，培养自身的学术敏感度；同时，还可以结合自己的家庭背景、兴趣爱好、学习动因等选择研究生阶段的研究方向，做好学业规划，提高学习效率。

陈教授还提倡同学们在做学术时要具有国际视野，多听听来自世界各国不同的声音，常做跨文化对比研究；同时也要具备历史视野，培养大历史观，在研究一个问题时首先了解其历史背景和发展轨迹，做好文献梳理，才能寻觅全新的、独特的视角，使研究更具有价值，更能推动学科的发展和社会的进步。

陈社英教授是国内首个社会政策与社会工作博士学位获得者，观察视野广阔深入，科技背景扎实并精通社会及行为研究方法，著述丰富，对社会经济发展、政治文化比较、社会福利与社会保障、社会工作与社区服务、社会医学与精神卫生、组织理论与多样性管理、高等教育与领导力开发等有深刻见解，被誉为当代国际社会工作界有重大贡献的专家和国际老年政策研究权威专家之一。在发展战略研究中独创总体公共政策与（后）经济国家及其变迁学说，并首次系统界定社区照顾框架对中国进行比较研究，其“陈氏一维化原理”更是对于社会科学大数据研究具有突破性的意义。同时，陈教授拥有对教育事业极大的执着和追求，在教师岗位上默默耕耘，无私奉献，用自己的如歌岁月书写教育事业的伟大华章。

（作者郭小敏，广州大学公共管理学院公共管理专业2015级研究生）

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